先引書中一段。
//2015年2月28日，我在「全球領袖高峰會」(香港)負責帶領的時候，詢問在場六百多位教會領袖，當中包括很多主任牧師。我問：「如何讓青年再投入教會？」。我把這六百多人分成三至四人一組，大約150組，每組討論15分鐘，然後把兩個具體意見寫下給我，結果收到220項具體建議。
我把這建議分成五類。第一類是「屬靈」(Spiritual)：要多為青年祈禱、青年要多讀經等，這類意見有項。第二類是「身體」(Physical)：通過身體力行，以具體行動參與，這類共有25項意見。第三類是「情緒」(Emotional)：我們怎樣關注青年的情緒發展？怎樣幫助他們控制和掌握自己的情緒？共有項這類意見。第四類是「關係」(Relational)：怎樣幫助青年建立更好的同儕、尊卑、以致不同面向的人際關係，共有57項意見。最後是「職業」(Career)：關於職業訓練、職業發展和領導發展(Leadership development and Career development)的課題共有45項意見。
坦白說，我不以此為滿足，雖然這群教會領袖的意見不錯，但似乎比較抽象。於是我找了一群青年，讓他們看看這220項意見中，哪些意見是他們也認同的。結果發現青年對屬靈方面的意見，認同只有30%。較多青年認同是關係和身體力行兩方面的意見，分別是39%和44%。此外，發現接受成年意見的比率，平均只有30%，值得注意的是，那些成年是香港教會的領袖，可見青年和成年之間在意見和觀點上存在很大落差。//
//2015年2月28日，我在「全球領袖高峰會」(香港)負責帶領的時候，詢問在場六百多位教會領袖，當中包括很多主任牧師。我問：「如何讓青年再投入教會？」。我把這六百多人分成三至四人一組，大約150組，每組討論15分鐘，然後把兩個具體意見寫下給我，結果收到220項具體建議。
我把這建議分成五類。第一類是「屬靈」(Spiritual)：要多為青年祈禱、青年要多讀經等，這類意見有項。第二類是「身體」(Physical)：通過身體力行，以具體行動參與，這類共有25項意見。第三類是「情緒」(Emotional)：我們怎樣關注青年的情緒發展？怎樣幫助他們控制和掌握自己的情緒？共有項這類意見。第四類是「關係」(Relational)：怎樣幫助青年建立更好的同儕、尊卑、以致不同面向的人際關係，共有57項意見。最後是「職業」(Career)：關於職業訓練、職業發展和領導發展(Leadership development and Career development)的課題共有45項意見。
坦白說，我不以此為滿足，雖然這群教會領袖的意見不錯，但似乎比較抽象。於是我找了一群青年，讓他們看看這220項意見中，哪些意見是他們也認同的。結果發現青年對屬靈方面的意見，認同只有30%。較多青年認同是關係和身體力行兩方面的意見，分別是39%和44%。此外，發現接受成年意見的比率，平均只有30%，值得注意的是，那些成年是香港教會的領袖，可見青年和成年之間在意見和觀點上存在很大落差。//
《牧養大專與青的挑戰》李志剛 (馬鞍峰香港教會堂主任)
